Οι γονείς των πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν να σας πουν πολλά για την πολυπλοκότητα της προσαρμογής του παιδιού τους. Αλλά οι γονείς του πέμπτου γκρέιντερ συχνά δεν υποψιάζονται πόσο δύσκολη είναι η εθιστική περίοδος για το παιδί τους. Αλλά στην πραγματικότητα, στην ηλικία των 10-11 ετών με την έναρξη της εφηβείας, το παιδί έχει έντονη ανάγκη για τη βοήθεια των γονέων. Φυσικά, το μωρό σας είναι ήδη εντελώς ανεξάρτητο και ορισμένα προβλήματα μπορούν να επιλυθούν από τον εαυτό του, αλλά η κοινωνική προσαρμογή των πέμπτων γκρέιντερ έχει πολλές περισσότερες παγίδες και προβλήματα από ό, τι φαίνεται.
Προσαρμογή των πέμπτων δασκάλων στο σχολείο: τι συμβαίνει με το παιδί σας;
Η περίοδος συνηθισμένης σε μια νέα λαμβάνει χώρα πολλές φορές. Η δυσκολία προσαρμογής των φοιτητών στην τάξη 5 είναι ότι οι νέοι εκπαιδευτικοί εμφανίζονται στη ζωή του παιδιού αντί ενός καθηγητή τάξης, πιο πολύπλοκους κλάδους και έχουν πολλά να μάθουν. Εάν πριν το παιδί ήταν το παλαιότερο στο κατώτερο σχολείο, τότε τώρα είναι ο νεότερος στη μέση. Δεν είναι πάντα εύκολο να συμφιλιωθείτε με αυτό.
Η ψυχολογική προσαρμογή της 5ης τάξης γίνεται βαθμιαία και κάθε παιδί έχει διαφορετική περίοδο. Υπάρχουν νέοι άνθρωποι στην ομάδα, νέοι εκπαιδευτικοί και ένα εντελώς ενηλίκων πρόγραμμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Όλα αυτά προκαλούν δυσφορία και απομακρύνουν από την κατάσταση της ισορροπίας. Το παιδί έχει αίσθημα ανησυχίας, ανασφάλειας, είναι σε εγρήγορση. Στη ψυχή, αρχίζουν κάποιες αλλαγές. Λόγω των νέων κλάδων, σχηματίζεται η θεωρητική σκέψη, η στάση απέναντι στον εαυτό μας, οι απόψεις και οι απόψεις ενός ατόμου για ένα ή περισσότερα πράγματα εμφανίζονται.
Διάγνωση της προσαρμογής των πέμπτων γκρέιντερ
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είναι πολύ σημαντικό να παρακολουθείτε συνεχώς τα παιδιά και να κρατάτε το χέρι σας στον παλμό. Η προσαρμογή των πέμπτων κριτών είναι μια πραγματική δοκιμασία για τους γονείς και τους δασκάλους. Ένας ψυχολόγος πρέπει συνεχώς να εργάζεται στο σχολείο. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι με τη μορφή δοκιμασιών και ερωτηματολογίων για τον προσδιορισμό της κατάστασης του παιδιού. Το καθήκον του ειδικού είναι να ανακαλύψει το γενικό επίπεδο ανησυχίας της τάξης, τη στάση απέναντι στη μάθηση και τις διαπροσωπικές σχέσεις στην ομάδα. Η διάγνωση της προσαρμογής των πέμπτων γκρέιντερ γίνεται κάπως μετά την είσοδο των παιδιών στον ρυθμό προπόνησης.
Η προσαρμογή στην τάξη 5 ήταν επιτυχής αν:
- το παιδί είναι ικανοποιημένο με την εκπαιδευτική διαδικασία και χωρίς πειθούς πηγαίνει στις τάξεις.
- ο μαθητής μαθαίνει εύκολα ένα νέο πρόγραμμα.
- το παιδί σας προσπαθεί να εκτελέσει όλες τις εργασίες ανεξάρτητα και να ζητήσει βοήθεια όταν είναι πραγματικά απαραίτητο.
- είστε σίγουροι ότι το παιδί επικοινωνεί κανονικά με τους συμμαθητές του και τους δασκάλους του.
Δυσκολίες στην προσαρμογή των μαθητών πέμπτης τάξης στο σχολείο
Η προσαρμογή των πέμπτων κριτών στη σχολική διαδικασία είναι μακρά και μακριά από πάντα απλή. Σχεδόν σίγουρα θα συναντήσετε διάφορα προβλήματα με πολύ διαφορετική φύση. Από την ανάλυση της προσαρμογής της κλάσης 5 προκύπτει ότι οι δυσκολίες προκύπτουν συχνότερα από τον ακόλουθο κατάλογο λόγων:
- Αντίθετες απαιτήσεις των εκπαιδευτικών. Εάν νωρίτερα το παιδί ασχολήθηκε μόνο με αρκετούς δασκάλους και είχε έναν κύριο δάσκαλο, τώρα πρέπει να εξοικειωθεί με ένα εντελώς διαφορετικό σύστημα. Το καθήκον των γονέων να αναλάβουν ενεργό ρόλο και να γνωρίσουν ανεξάρτητα τον κάθε δάσκαλο. Το παιδί θα είναι πολύ πιο εύκολο αν μπορείτε να πείτε τι ζητά ο δάσκαλος από αυτόν. Αλλά ένας τέτοιος έλεγχος θα πρέπει να είναι διακριτικός.
- Κάθε μάθημα πρέπει να προσαρμοστεί. Διαφορετικοί δάσκαλοι έχουν τις δικές τους μεθόδους παρουσίασης του υλικού, το ρυθμό της ομιλίας και τη μέθοδο απόσπασης.
- Η προσαρμογή των παιδιών στο βαθμό 5 συνοδεύεται από ένα νέο στυλ επικοινωνίας. Αν πριν είχαν έναν δάσκαλο και για κάθε παιδί μπορεί να βρει μια προσέγγιση, αλλά τώρα οι καθηγητές μεταχειρίζονται όλοι με τον ίδιο τρόπο. Αυτή η διαδικασία αποπροσωποποίησης σε ορισμένους προκαλεί καταπίεση, ενώ άλλοι χαίρονται σε μια τέτοια ξαφνική ελευθερία.
- Οι δυσκολίες στην προσαρμογή των μαθητών πέμπτης κλίμακας συνδέονται επίσης με μια μάζα νέων αντικειμένων, μια μεγάλη ποσότητα πληροφοριών. Το κύριο καθήκον του γονέα και του δασκάλου είναι να συνεργαστεί στο ίδρυμα και στο σπίτι. Με αυτό τον τρόπο είναι δυνατόν να εντοπιστούν οι δυσκολίες που έχουν προκύψει και να διευκολυνθεί η προσαρμογή του πέμπτου γκρέιντερ.