Η αρχή της σχολικής φοίτησης είναι ένα σημαντικό ορόσημο στη ζωή κάθε παιδιού και των γονέων του. Κατά κανόνα, τα παιδιά ηλικίας 6-7 ετών δείχνουν ενδιαφέρον για την κατάσταση και την ετοιμότητα του μαθητή να δοκιμάσουν αυτόν τον ρόλο. Αλλά αυτή η προθυμία και όλες οι λαμπρές ελπίδες που συνδέονται με το παιδί με το σχολείο συχνά σπάνε ενάντια στον τοίχο του άγχους που συναντούν αναπόφευκτα όλοι οι νέοι πρώτοι. Η αλλαγή των συνθηκών ζωής, του καθεστώτος της ημέρας, ο τύπος της κύριας δραστηριότητας απαιτεί κολοσσιαίο στέλεχος όλων των πόρων του σώματος. Για να βοηθήσουν τα παιδιά, για πρώτη φορά πέρασαν το κατώτατο όριο του σχολείου, δημιουργούνται και τελειοποιούνται ειδικά προγράμματα προσαρμογής των πρωτοβάθμιων καθηγητών από εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους. Αλλά για την πιο επιτυχημένη και ταχεία προσαρμογή, είναι επίσης σημαντικό οι γονείς να συμμετέχουν ενεργά σε αυτήν, οι οποίοι μπορούν να παράσχουν στο παιδί την απαραίτητη βοήθεια και υποστήριξη σε αυτήν την κρίσιμη στιγμή γι 'αυτόν.
Τι είναι η προσαρμογή;
Η προσαρμογή είναι η προσαρμογή του οργανισμού σε νέες συνθήκες ύπαρξης. Η προσαρμογή των μαθητών πρώτης τάξης στο σχολείο διαρκεί από 2 έως 6 μήνες και αποτελείται από τρία βασικά στοιχεία:
- Ψυχολογική προσαρμογή των πρωτοβάθμιων μαθητών. Στην σχολική κοινότητα, το παιδί αρχίζει να αισθάνεται σαφέστερα ως άτομο. Δημιουργεί μια αυτοαξιολόγηση, το επίπεδο των απαιτήσεων για επιτυχία στο σχολείο, τους κανόνες συμπεριφοράς με τους άλλους. Επίσης, ένα σημαντικό σημείο είναι η μετάβαση από τη δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών, ως η κορυφαία, στη διδακτική δραστηριότητα. Όλα τα παιδιά έχουν διαφορετικά επίπεδα αρχικής ακαδημαϊκής κατάρτισης, έτσι ώστε να αποφευχθεί η εμφάνιση ψυχολογικής ενόχλησης, είναι προτιμότερο να απέχουν από τα σημάδια για την περίοδο προσαρμογής των πρωτοβάθμιων.
- Κοινωνικά χαρακτηριστικά της προσαρμογής των πρωτοβάθμιων στο σχολείο. Το παιδί προσαρμόζεται στη νέα συλλογική ομάδα, μαθαίνει να επικοινωνεί, να λύει διαπροσωπικά προβλήματα και συγκρούσεις. Είναι απαραίτητο να βοηθήσουμε το παιδί να αντιδρά σωστά στις δυσκολίες επικοινωνίας και να το ξεπεράσει.
- Φυσιολογική προσαρμογή των πρωτοβάθμιων μαθητών. Οι μελέτες συνεπάγονται καρδιακές αλλαγές στον τρόπο ζωής του παιδιού, συμπεριλαμβανομένου του φυσικού του στοιχείου. Είναι ασυνήθιστο για ένα παιδί να καθίσει για μεγάλο χρονικό διάστημα σε ένα μέρος, δεν έχει τη συνήθη σωματική δραστηριότητα και την ελευθερία δράσης. Είναι σημαντικό να οργανωθεί σωστά το καθεστώς της ημέρας, εναλλασσόμενο φορτίο με ανάπαυση.
Συστάσεις για την προσαρμογή των πρωτοβάθμιων για τους γονείς
Προκειμένου να ξεπεραστούν από κοινού όλες οι δυσκολίες προσαρμογής των πρωτοβάθμιων στο σχολείο, είναι σημαντικό να δείξουμε τη συμμετοχή και την κατανόηση. Οι παρακάτω απλές συμβουλές θα βοηθήσουν εσάς και το παιδί σας να περάσετε όλες τις εξετάσεις με τιμή στην αρχή της εκπαιδευτικής δραστηριότητας και θα γίνετε το κλειδί για την περαιτέρω επιτυχία.
- Μην υπερφορτώνετε το παιδί, δώστε του την ευκαιρία να παραμείνει για κάποιο χρονικό διάστημα. Η επιθυμία των γονέων να καλύπτουν τα πάντα και ταυτόχρονα συχνά οδηγεί στο γεγονός ότι το παιδί που ασχολείται με πρόσθετους κύκλους και τμήματα συνεχώς καταπολεμάται, γεγονός που οδηγεί σε μείωση της αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, της απομόνωσης και της ευερεθιστότητας. Επομένως, εάν ο αθλητισμός ή η μουσική είναι τόσο σημαντικός, είναι καλύτερο να ξεκινήσετε να οδηγείτε ένα παιδί σε αυτά πολύ πριν από την έναρξη του πρώτου ακαδημαϊκού έτους ή να περιμένετε άλλο ένα έτος.
- εάν είναι δυνατόν, προσπαθήστε να αποφύγετε την παράταση στην πρώτη τάξη, διότι θα αποτελέσει πρόσθετο παράγοντα στρες για το παιδί.
- το παιδί πρέπει να ξεκουραστεί. Μην τον κάνετε να καθίσει για μαθήματα μετά το σχολείο - χρειάζεται χρόνο για να αποκαταστήσει τη συγκέντρωση. Η καλύτερη επιλογή μετά τα μαθήματα θα είναι μια ενεργή βόλτα, επίσης σημαντική για τον πρώτο ταξινομητή ύπνο κατά τη διάρκεια της ημέρας. Ο καλύτερος χρόνος για την εργασία είναι το βράδυ - από τις 17 έως τις 19 ώρες.
- επαινούν το παιδί σας όσο πιο συχνά γίνεται. Μια ξεχασμένη γραμμή από ένα ποίημα ή ένα στύπωμα σε ένα σημειωματάριο δεν είναι ένας λόγος για να μειωθεί η αυτοεκτίμηση του παιδιού
την κριτική τους. - Ακούστε προσεκτικά τις ιστορίες του παιδιού σχετικά με το σχολείο, δώστε μας σχόλια. Εάν ένας πρώτος γκρέιντερ λέει κάτι, τότε είναι πραγματικά σημαντικό γι 'αυτόν, και, ως εκ τούτου, αξίζει την προσοχή σας?
- προσέχει προσεκτικά το παιδί - αν ο ύπνος, η όρεξή του, έχασε την επιθυμία να πάει στο σχολείο, είναι ένα σίγουρο σημάδι ότι η προσαρμογή δεν είναι αρκετά ομαλή?
- δημιουργήστε μια άνετη ατμόσφαιρα σε ό, τι αφορά το σχολείο - από την επιλογή μιας θήκη μολυβιού, φινίρισμα με ένα κομμωτήριο. Με το εκπαιδευτικό ίδρυμα θα πρέπει να συσχετίζεται με τα μέγιστα θετικά συναισθήματα και τότε το παιδί δεν θα παραλείψει να σας ευχαριστήσει με επιτυχία.