Αυτή τη στιγμή, στα σχολεία της Ουκρανίας και της Ρωσίας, εκτός από το παραδοσιακό σύστημα διδασκαλίας τάξεων, χρησιμοποιούνται διάφορα εκπαιδευτικά συστήματα διδασκαλίας: το σχολείο 2100, η Zankova, η διανόηση της Ουκρανίας, η Elkonin-Davydova και άλλοι. Στα σχολεία γενικής εκπαίδευσης στη Ρωσία βρίσκεται πλέον όλο και περισσότερο το σύστημα διδασκαλίας "School 2100". Πολλοί γονείς που δεν έχουν παιδαγωγική εκπαίδευση δεν μπορούν να κατανοήσουν αμέσως τις ιδιαιτερότητες της μάθησης στο πλαίσιο του νέου προγράμματος "School 2100", έτσι σε αυτό το άρθρο θα αναλύσουμε τι είναι πιο λεπτομερώς: ο σκοπός, οι βασικές αρχές και οι αναδυόμενες δυσκολίες.
Τι είναι το "σχολείο 2100";
Εκπαιδευτικό σύστημα εκπαίδευσης Το σχολείο 2100 είναι ένα πρόγραμμα που διαδίδεται σε όλη τη Ρωσία με στόχο την αύξηση του επιπέδου της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και περιλαμβάνει γενικά (νηπιαγωγεία, σχολεία) και επιπρόσθετη εκπαίδευση. Το πρόγραμμα αυτό δημιουργήθηκε σύμφωνα με το νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση" και έχει χρησιμοποιηθεί για περισσότερα από 20 χρόνια στα σχολεία σε όλη τη χώρα.
Ο στόχος του "School 2100" είναι να εκπαιδεύσει τη νεότερη γενιά (παιδιά) ως ανεξάρτητη , με αυτοπεποίθηση στις ικανότητές της, ικανή να βελτιωθεί και να είναι υπεύθυνη, προετοιμασμένοι για την πολυπλοκότητα της σύγχρονης ζωής.
Αρχές κατάρτισης:
- Συστηματικά : Το πρόγραμμα "School 2100" καλύπτει το νηπιαγωγείο, το δημοτικό, το δημοτικό και το ανώτερο σχολείο, δηλ. από την ηλικία των τριών έως την πολύ μεγάλη αποφοίτηση από τη σχολή γενικής εκπαίδευσης. Σε κάθε επόμενο στάδιο της εκπαίδευσης χρησιμοποιούνται οι ίδιες εκπαιδευτικές τεχνολογίες, οι οποίες είναι απλά περίπλοκες και χρησιμοποιούνται επίσης εγχειρίδια και εγχειρίδια που βασίζονται σε ενιαίες αρχές.
- Συνέχεια : ολόκληρο το σύστημα εκπαίδευσης αποτελείται από μαθήματα μαθήματος, τα οποία ρέουν ομαλά από το ένα στο άλλο, προσφέροντας σταδιακή βελτίωση των μαθητών.
- Συνέχεια : παρέχεται ενιαία οργάνωση κατάρτισης σε όλα τα στάδια της κατάρτισης και δεν υπάρχει διακοπή της μαθησιακής διαδικασίας στα σύνορά τους.
Ψυχολογικές και διδακτικές αρχές:
- προσωπική: προσαρμογή σε συγκεκριμένο μαθητή και ψυχολογική του άνεση.
- πολιτιστικό προσανατολισμό: να δημιουργήσει ολιστική γνώση σε παγκόσμια κλίμακα, να διαμορφώσει μια σημασιολογική σχέση με τα πάντα και τον πολιτισμό ως παγκόσμια άποψη ή ως πολιτιστικό στερεότυπο.
- Δραστηριότητα: να εξασφαλιστεί μια ελεγχόμενη μετάβαση από δραστηριότητες στο πλαίσιο μελετών σε δραστηριότητες στην κατάσταση της ζωής και από την κοινή δραστηριότητα στην αυτοπεποίθηση · εμπιστοσύνη στην προηγούμενη εμπειρία. δημιουργούν την ανάγκη για δημιουργικότητα.
Αρχές ανατροφής:
- για τη δημιουργία κοινωνικής δραστηριότητας και δημιουργικότητας, με την υποστήριξη της κορυφαίας δραστηριότητας.
- μάθετε να αλληλεπιδράτε με την ομάδα.
- η εκπαίδευση θα πρέπει να πραγματοποιείται με μία μόνο κατεύθυνση στο σχολείο και στο σπίτι.
Οι κύριες τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται είναι:
Η ιδιαιτερότητα του προγράμματος "School 2100" είναι ότι, με βάση το κλασικό μοντέλο εκπαίδευσης, χρησιμοποιούνται επίσης με επιτυχία σύγχρονα επιτεύγματα στον τομέα της παιδαγωγικής:
- προσωπική μάθηση ·
- προβληματικού διαλόγου ·
- παραγωγική ανάγνωση;
- αξιολόγηση της επιτυχίας στη διαδικασία μάθησης.
Εγχειρίδια και βοηθήματα διδασκαλίας του προγράμματος "Σχολείο 2100"
Όλα τα εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση κατασκευάζονται λαμβάνοντας υπόψη τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της ηλικίας κατά την οποία υπολογίζονται. Αλλά όταν καταρτίστηκαν, χρησιμοποιήθηκε η αρχή "minimax", σημαντική για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης: το υλικό διδασκαλίας προσφέρθηκε στο μέγιστο και ο μαθητής έπρεπε να μάθει το υλικό στο ελάχιστο, δηλαδή το πρότυπο. Έτσι, κάθε παιδί παίρνει όσο μπορεί, αλλά αυτό δεν γίνεται πάντοτε αντιληπτό, διότι από τη συνήθεια απαιτείται να μάθει όλα όσα δεν είναι πάντοτε δυνατά.
Παρά το γεγονός ότι το "School 2100" βρίσκεται εδώ και πολύ καιρό, αναπτύσσεται και βελτιώνεται συνεχώς, αλλά διατηρεί την ολοκληρωμένη δομή και τη χρήση των βασικών αρχών της εκπαίδευσης.