Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό των προικισμένων παιδιών είναι σε μεγάλο βαθμό ανώτερο από το επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης του παιδιού σε σύγκριση με τους συνομηλίκους του. Συχνά, οι γονείς συγχέουν την έννοια της τακτικής με την συνηθισμένη υπακοή και καλή απόδοση, κάτι που δεν είναι απολύτως αληθές. Εξάλλου, ανάμεσα σε μια πραγματική χαρισματικότητα και την ύπαρξη ορισμένων θεωρητικών γνώσεων και δεξιοτήτων είναι μια πολύ λεπτή γραμμή, οπότε μερικές φορές δεν είναι εύκολο να αναγνωρίσουμε ένα παιγμένο τέχνασμα.
Ψυχολογικά χαρακτηριστικά των προικισμένων παιδιών
Για να δούμε το ταλέντο, είναι απαραίτητο να λάβουμε υπόψη το γεγονός ότι υπάρχουν πολλά ικανά παιδιά. Κατά κανόνα, αυτό εκδηλώνεται στους πιο ποικίλους τομείς της γνώσης και οι προικισμένοι είναι μονάδες και μόνο σε μια συγκεκριμένη κατεύθυνση αποκαλύπτεται το ταλέντο τους.
Προκειμένου να μην χάσετε την υψηλή περιουσία του ίδιου του παιδιού, οι γονείς πρέπει να κοιτάξουν πιο προσεκτικά:
- πόσο γρήγορα και εύκολα το παιδί μαθαίνει πτυχές της επιλεγμένης δραστηριότητας.
- πόσο μοναδικοί και μη τυποποιημένοι τρόποι επίλυσης των καθηκόντων που του έχουν ανατεθεί ·
- σχετικά με το βαθμό του ενθουσιασμού για το αγαπημένο σας χόμπι?
- Είναι η ακρίβεια και η αυτοκριτική του παιδιού αυξημένα;
- Υπάρχει επιθυμία για αυτο-βελτίωση ;
- την περιέργεια και την επιθυμία για νέα γνώση σε μια αυστηρά επιλεγμένη κατεύθυνση.
Ωστόσο, δεν πρέπει να υποθέσουμε ότι τα προικισμένα παιδιά αποκαλύπτουν αμέσως τα ταλέντα τους, αυτό απαιτεί χρόνο και ένα σημαντικό θεμέλιο συσσωρευμένων συμφερόντων και γνώσεων, πράγμα που στην πραγματικότητα είναι η ιδιαιτερότητα της συνεργασίας μαζί τους.
Ατομική εκπαιδευτική διαδρομή ενός προικισμένου παιδιού
Η διδασκαλία των προικισμένων παιδιών απαιτεί ειδικές δεξιότητες και γνώσεις που ξεπερνούν το πρότυπο πρόγραμμα και επιτρέπουν στα παιδιά να ανακαλύψουν πλήρως τις δυνατότητές τους. Ωστόσο, το πρωταρχικό καθήκον τόσο των γονέων όσο και των εκπαιδευτικών είναι να αναγνωρίσουν τις σούπερ ικανότητες του παιδιού σε έναν συγκεκριμένο κλάδο, είτε είναι δημιουργικότητα, ακριβείς επιστήμες, αθλητισμός και άλλοι.
Η υποστήριξη για τους ενήλικες διαδραματίζει επίσης σημαντικό ρόλο για τα προικισμένα παιδιά. Τα προικισμένα παιδιά μπορούν να εκδηλωθούν ήδη στο νηπιαγωγείο, αλλά συχνότερα συμβαίνουν ήδη στην σχολική ηλικία. Για μαθητές με υψηλές πνευματικές ικανότητες, υπάρχουν ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα που λαμβάνουν υπόψη όλα τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της μάθησης.
Τα ειδικά σχολεία για τη διδασκαλία προικισμένων παιδιών διαφέρουν όχι μόνο στο βασικό πρόγραμμα και τις μορφές υποβολής γνώσης, αλλά και σε εκπαιδευτικές εργασίες. Κατά κανόνα, επιδιώκοντας ένα ειδικό πρόγραμμα, το παιδί αποκτά βαθύτερη γνώση, κατακτά πλήρως τις δεξιότητες της ανεξάρτητης εργασίας, αναπτύσσει τη δημιουργική σκέψη και ένα μη τυποποιημένο όραμα για τα ερωτήματα που τίθενται.
Η ιδιαιτερότητα της εργασίας με τα προικισμένα παιδιά είναι αυτή η ατομική προσέγγιση του καθενός, το άνοιγμα του δυναμικού και η παροχή των πιο άνετων συνθηκών ανάπτυξης. Επειδή πολύ συχνά σε γενικά σχολεία τα προικισμένα παιδιά αντιμετωπίζουν πολλά προβλήματα:
- Πρώτον, δεν έχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί τις απαραίτητες δεξιότητες.
- Δεύτερον, οι πολύ διαφορετικές πνευματικές ικανότητες των συμμαθητών δεν επιτρέπουν να δοθεί η δέουσα προσοχή στο παιδί.
- Δεν έχουν όλα τα σχολεία τα απαραίτητα μέσα και τεχνικά μέσα.
- Επιπλέον, ένα άλλο πρόβλημα που μπορεί να αντιμετωπίσει τα γενικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι η παρεξήγηση των συνομηλίκων.
Σε αυτό το πλαίσιο, το παιδί πρέπει να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις της γύρω κοινωνικής ομάδας, η οποία μπορεί να οδηγήσει είτε σε συνειδητοποίηση της μοναδικότητάς του, είτε να το μειώσει σε τίποτα. - Χαμηλό επίτευγμα παιδιού με πολύ αναπτυγμένη διάνοια. Ένα πολύ κοινό φαινόμενο που οφείλεται σε λανθασμένες μεθόδους διδασκαλίας, έλλειψη ατομικής προσέγγισης ή υπερβολικές απαιτήσεις.
Φυσικά, ένα χαρισματικό παιδί στην οικογένεια είναι μια μεγάλη ελπίδα και υπερηφάνεια των γονέων. Ωστόσο, μην ξεχνάτε ότι αυτό είναι, πάνω απ 'όλα, ένα παιδί που χρειάζεται επίσης γονική μέριμνα, αγάπη και κατανόηση.