Η απάντηση στο ερώτημα πώς να δαντέλα ψηλά πάνινα παπούτσια είναι αρκετά απλή - όπως σας αρέσει. Αλλά τα ψηλά γυναικεία αθλητικά παπούτσια χρειάζονται τα μακριά κορδόνια και γι 'αυτό είναι προτιμότερο να επιλέγουμε τους τρόπους με τους οποίους το σχέδιο δεν είναι πολύ μικρό και συνεπώς δεν απαιτεί μεγάλες κορδόνια.
Το κορδόνι των υψηλών πάνινα παπούτσια μπορεί να είναι κλασικό - συνήθως αυτή η μέθοδος καταφεύγει στα καταστήματα, και από αυτό ονομάζεται "κάλτσα στο κατάστημα".
Υπάρχουν όμως και αρκετοί άλλοι τρόποι - λιγότερο βολικοί, αλλά πιο ενδιαφέρουσες και φωτεινές.
Πώς να ράψετε σωστά τα υψηλά πάνινα παπούτσια;
Έτσι, το κούμπωμα του καταστήματος είναι ένα είδος προτύπου, επειδή φαίνεται καλό, σφίγγει καλά και δεν απαιτεί σταθερή διόρθωση. Μαζί με αυτό είναι πολύ εύκολο να κάνετε:
- Στην κάλτσα από την κορυφή, βιδώστε τη δαντέλα και τα δύο άκρα εισέρχονται μέσα.
- Περάστε τα άκρα και, στη συνέχεια, τα σύρετε μέσα από την κορυφή - το καθένα προς την αντίθετη κατεύθυνση.
- Συνεχίστε μέχρι το τέλος και, στη συνέχεια, συνδέστε τον κόμπο.
Πώς να δαντέλα ψηλά πάνινα παπούτσια όμορφα;
Στα ψηλά πάνινα παπούτσια φαίνεται πολύ ωραίο κορδόνι, όπου δεν υπάρχουν πυκνές γραμμές που διασταυρώνονται. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι σε μια μακρά γραμμή, η οποία σας επιτρέπει να κάνετε το ύψος των αθλητικών παπουτσιών, με φωτεινά κορδόνια, πολλοί crosshairs κυματίζουν.
Κορδόνι "Πεταλούδα"
Το όνομα αυτής της μεθόδου κορδονιού οφείλεται στο γεγονός ότι μοιάζει με παπιγιόν. Η ευκολία της "πεταλούδας" για τα υψηλά πάνινα παπούτσια είναι ότι τα κορδόνια παραμένουν μακρύτερα από ό, τι με άλλους τρόπους δαντέλας. Αυτό το κορδόνι μπορεί να δει στην ηρωίδα του Final Fantasy
.- Μέσω της κορυφής στην περιοχή των ποδιών, περάστε τα δύο άκρα της δαντέλας.
- Μετά από αυτό μέσα στο πάνινο παπούτσι, τεντώστε κάθε άκρο της δαντέλας κάθετα και τα φέρτε στις επόμενες τρύπες.
- Στη συνέχεια, τα κορδόνια πρέπει να διασχίζονται και να τοποθετούνται στο αντίθετο, στο επίπεδο πάνω από την τρύπα.
- Συνεχίστε στο τέλος και συνδέστε τον κόμπο στην κορυφή.
