Πότε θα αρχίσει να μιλάει το μωρό;
Είναι αδύνατο να προσδιοριστεί σε ποια ηλικία ένα παιδί υποτίθεται ότι θα προφέρει την πρώτη λέξη. Οι ψυχολόγοι έχουν κάνει πολλές έρευνες σε αυτό το θέμα. Με την πάροδο του χρόνου, κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι σε ηλικία ενός έως τριών ετών, διαφορετικά παιδιά μπορούν να δηλώσουν από 2 έως 100 λέξεις, και σε κάθε περίπτωση αυτό θα είναι ο κανόνας. Δεν υπάρχει σαφώς επαληθευμένος αριθμός λέξεων για μια συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα.
Συχνά τα παιδιά αρχίζουν να προφέρουν την πρώτη τους μητέρα, μια γυναίκα, δίνουν, επί, lya, για ένα ακόμη έτος. Αρχικά, αυτές οι λέξεις είναι απλές φωνές και απομιμήσεις, αλλά σύντομα γίνονται συνειδητές και προσαρτημένες σε ένα συγκεκριμένο πρόσωπο, αντικείμενο ή δράση. Έτσι, με την πάροδο του χρόνου, το παιδί αρχίζει να προφέρει λέξεις, που τις συνδέουν με κάτι.
Αλλά αν το παιδί δεν μιλήσει σε δύο ή τρία χρόνια, οι μητέρες και οι μπαμπάδες αρχίζουν να ανησυχούν, γιατί γύρω από την πλειοψηφία των παιδιών έχουν ήδη ένα αξιοπρεπές λεξιλόγιο. Οι γονείς αυτοί θα επικουρούνται από μια διαβούλευση με θέμα «Πώς να βοηθήσετε μια παιδική συζήτηση με προτάσεις». Ας μάθουμε περισσότερα για αυτό.
Πώς να βοηθήσετε να μιλήσετε με ένα παιδί σε 2-3 χρόνια;
Εάν η ανάπτυξη της ομιλίας έχει ανασταλεί, θα πρέπει να καταβάλλετε κάποιες προσπάθειες για να διδάξετε το μωρό. Υπάρχουν αρκετά βασικά σημεία που πρέπει να λάβετε υπόψη:
- Όπως κάθε διαδικασία μάθησης, η ανάπτυξη της ομιλίας θα πρέπει να γίνεται σε φιλική ατμόσφαιρα. Εάν η μητέρα είναι θυμωμένος, όλη την ώρα δυσαρεστημένος, τότε το παιδί θα ενστικτωδώς απομονωθεί.
- Η συρρίκνωση των βρεφών, η σκόπιμη παραμόρφωση των λέξεων στην καθημερινή ζωή δεν ωφελούν το παιδί. Θα μιμηθεί τους πρεσβυτέρους, περιπλέκοντας έτσι τη διαδικασία. Η ομιλία ενός ενήλικα πρέπει να είναι αργή και ξεκάθαρη.
- Οι τάξεις θα πρέπει να διεξάγονται τακτικά, καθημερινά και μερικές φορές την ημέρα. Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να μιλάτε συνεχώς με το παιδί σας. Από την υπερβολική πληροφόρηση και τα σταθερά φωνητικά ερεθίσματα, απλώς δεν θα βυθιστεί στην ουσία και θα αντιληφθεί την ομιλία ως θόρυβο υποβάθρου και όχι περισσότερο. Αλλά για να παραμείνει σιωπηλός όλη την ώρα, αγνοώντας τη φυσική ανάγκη του παιδιού για επικοινωνία, είναι αδύνατη.
- Πρέπει να θυμόμαστε ότι τα παιδιά που μεγαλώνουν στο σπίτι του μωρού έχουν μεγάλο χρονικό διάστημα στην ανάπτυξη του λόγου επειδή δεν λαμβάνουν επαρκή προφορική επικοινωνία με τους πρεσβυτέρους που απλά κάνουν σιωπηλά τη φροντίδα τους ενώ βρίσκονται κοντά.
- Για το παιδί, από τη γέννησή του, είναι απαραίτητο να διαβάζουμε διαρκώς τα παραμύθια, τους απλούς ρίμες, τους βρεφονηπτικούς λόγους. Με την ηλικία, η ποσότητα της λογοτεχνίας θα πρέπει σταδιακά να αυξηθεί. Διαθέτοντας ένα μεγάλο παθητικό λεξιλόγιο (εκείνες τις έννοιες των λέξεων που το παιδί γνωρίζει, αλλά δεν το λέει ακόμα), το παιδί έχει εξαιρετική ευκαιρία να μιλήσει αμέσως με προτάσεις.
- Πολύ καλό για το mastering ομιλία αναπτύσσει μικρές και μεγάλες κινητικές δεξιότητες. Για αυτό, οι μαθήματα χορού, οι απλές σωματικές ασκήσεις, οι ενεργητικοί περίπατοι στον καθαρό αέρα είναι τέλειοι. Επίσης, απαιτούνται τακτικά μαθήματα σχεδίασης (χρησιμοποιώντας τεχνικές δακτύλων), μοντελοποίηση, κοπή. Το μόνο που σχετίζεται με την ανάπτυξη της ευκινησίας στα δάχτυλα, συμβάλλει στην ενεργοποίηση της εργασίας στα τμήματα του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνα για την ομιλία.
Μόνο όταν το παιδί είναι σε αρμονία με τον εαυτό του και το περιβάλλον του, θα αναπτυχθεί ομοιόμορφα προς όλες τις κατευθύνσεις. Αλλά σε περίπτωση που το μωρό, παρά τα κόλπα των ενηλίκων, πεισματικά σιωπηλός ή δίνει ακανόνιστους ήχους, η μητέρα μου πρέπει να αντιμετωπίσει ένα τέτοιο πρόβλημα σε έναν νευρολόγο για να λάβει ειδική βοήθεια.