Βασικές αρχές ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίας
Κάθε υγιές μωρό γεννιέται με την επιθυμία να εξερευνήσει τον κόσμο. Στο μέλλον, αυτή η επιθυμία μεγαλώνει σε μια ενεργή φάση. Η ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας εκδηλώνεται στη δραστηριότητα αναζήτησης, η οποία βοηθά να λαμβάνουν νέες πληροφορίες και εντυπώσεις για τον κόσμο γύρω από αυτόν. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να εισαχθεί το παιδί στη ζωντανή και μη διαβίωση σε διάφορα στάδια, καθώς είναι καλύτερο να αναπτυχθεί η περιέργεια της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε πραγματικά πειράματα. Για παράδειγμα: να δουλεύεις με πηλό ή άμμο , να παίζεις παιχνίδια "Μαντέψτε τη γεύση", "Κλείστε το μπουκάλι" (με τη βοήθεια οποιουδήποτε μπουκαλιού, σας διδάσκουμε να σηκώσετε αντικείμενα που εισέρχονται στο στενό λαιμό του και ποια όχι), στη συνέχεια εισάγετε τα φυτά, με τη βοήθεια σχεδίων, να μελετήσουν τα μέρη του σώματος του ζώου κλπ. Επομένως, αυτή η φάση περνάει ανεπαίσθητα στην ερευνητική φάση.
Προκειμένου να συμμετάσχουν στην ανάπτυξη των γνωστικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων των προσχολικών, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν οργανικές δεξιότητες που μπορούν να αναλυθούν σε διάφορα στάδια. Στο πρώτο στάδιο, είναι απαραίτητο να διδάξουμε στο παιδί να εντοπίσει τα αίτια, να οικοδομήσει υποθέσεις και να αναπτύξει την ικανότητα να θέτει ερωτήσεις. Με τη βοήθεια των παιχνιδιών "Τελειώστε τη φράση", καθώς και εφευρίσκοντας διαφορετικές καταστάσεις στις οποίες πρέπει να διατυπώσετε τα αίτια και τις συνέπειες. Το επόμενο βήμα είναι να προσπαθήσετε να διδάξετε στο παιδί να καθορίσει
Στο τελικό, τρίτο στάδιο, τα παιδιά μαθαίνουν να κάνουν τα δικά τους συμπεράσματα, κρίσεις, αναπτύσσουν τη λογική της σκέψης με τη βοήθεια των παιχνιδιών "Τι μοιάζει", "Τι απεικονίζεται" κ.λπ.
Η ανάπτυξη των γνωστικών συμφερόντων του προσχολικού παιδιού συνδέεται με τη διαδικασία της αντίληψης του γύρω κόσμου και την ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού.