Δυστυχώς, ο αριθμός των παιδιών με νοητική υστέρηση (MRA) αυξάνεται κάθε χρόνο. Σύμφωνα με τους Ρώσους ερευνητές, το ποσοστό αποτυχίας των μαθητών στο 80% των περιπτώσεων προκαλείται από αυτή την ασθένεια, η οποία δεν επιτρέπει στο παιδί να απορροφήσει επαρκώς νέες πληροφορίες, να το αναλύσει και να το αναπαράγει. Το 2000, σύμφωνα με τους ειδικούς, κάθε τέταρτο παιδί της προσχολικής ηλικίας είχε αυτή τη διάγνωση. Αργότερα η κατάσταση επιδεινώθηκε ακόμη περισσότερο. Τι προκαλεί αυτή η ασθένεια και πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας;
Οι αιτίες και οι τύποι νοητικής καθυστέρησης
- Ο γενετικός λόγος για την καθυστέρηση της πνευματικής ανάπτυξης είναι γνωστός σε πολλά από τα μαθήματα σχολικής βιολογίας. Σε αυτή την περίπτωση, η ασθένεια είναι υπεύθυνη για τη λεγόμενη "χρωμοσωμική εκτροπή", ενώ η θέση του χρωμοσώματος απλώς χαθεί ή μεταφερθεί σε άλλη θέση. Και συμβαίνει επίσης ότι τα χρωμοσώματα συγχωνεύονται μεταξύ τους.
- Επιπλέον, στην PZD τα παιδιά μπορεί να κατηγορούνται για τραυματισμούς που υπέστη το παιδί κατά τη διέλευση από το κανάλι γέννησης. Η χρόνια υποξία που βιώνει ένα παιδί κατά την ανάπτυξη του εμβρύου μπορεί να επηρεαστεί αρνητικά (κάτι που παρατηρείται εάν η μητέρα δεν εγκατέλειψε το χώρο εργασίας της κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, πέρασε λίγο χρόνο στον ανοιχτό αέρα και περισσότερο - σε κλειστό χώρο).
- Στην PZD μπορεί να φταίει και σοβαρή ψυχική ασθένεια του παιδιού, αλκοολισμό των γονιών του, οδυνηρή χαρακτηριστικά της φύσης των γονέων του ή φροντιστές. Για πολλούς παραδοσιακούς πολιτισμούς, η σκληρή τιμωρία ενός παιδιού σε περίπτωση ανυπακοής είναι έμφυτη. Σε οικογένειες όπου παρατηρείται ψυχική και ψυχική δυσφορία, οι πρακτικές σωματικής τιμωρίας είναι οι πιο συνηθισμένες έως τώρα. Ωστόσο, πόσο αποτελεσματική είναι αυτή η μέθοδος εκπαίδευσης; Το παιδί παύει πραγματικά να παραβιάζει τη «γενική τάξη», αλλά όταν πρόκειται για εκπαιδευτική, δημιουργική δραστηριότητα, αποδεικνύεται ότι δεν είναι πλέον σε θέση να το κάνει. Το ξιφολόγο καταστρέφει τις γνωστικές ικανότητες.
ZPR σε παιδιά - συμπτώματα
Η ψυχολογία των παιδιών με CRD χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
- Το παιδί δεν είναι σε θέση να ασκεί κοινές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένων των συλλογικών παιχνιδιών.
- Η προσοχή στα παιδιά με PEP είναι πολύ ασθενέστερη από αυτή των συνομηλίκων. Είναι δύσκολο για ένα παιδί να επικεντρώσει την προσοχή του όχι μόνο στην αφομοίωση σύνθετου υλικού, αλλά και στην αποφυγή της αποστασιοποίησης κατά τη διάρκεια των εξηγήσεων του δασκάλου.
- Η συναισθηματική σφαίρα των παιδιών με PEP είναι εξαιρετικά ευάλωτη. Το παιδί παίρνει αδίκημα και κλείνει στον εαυτό του στην παραμικρή αποτυχία.
Έτσι, η συμπεριφορά των παιδιών με DZD μπορεί εύκολα να αναγνωριστεί από την απροθυμία του παιδιού να συμμετάσχει σε συλλογικά παιχνίδια, τη διαδικασία εκμάθησης, την απροθυμία να ακολουθήσει το πρότυπο ενός ενήλικα, να επιτύχει τους καθορισμένους στόχους.
Ωστόσο, αυτή η συμπεριφορά δεν πρέπει να συγχέεται με τις εκδηλώσεις της φύσης του παιδιού, την απροθυμία του να ασχοληθεί με μη ενδιαφέροντα
ZPR στα παιδιά - θεραπεία
Μετά από μια πλήρη διαβούλευση με έναν νευρολόγο και έναν ψυχολόγο, συνταγογραφείται μια ατομική πορεία θεραπείας. Ωστόσο, η κοινωνικοποίηση διαδραματίζει πολύ μεγαλύτερο ρόλο από τη θεραπεία των φαρμάκων στην αποκατάσταση των παιδιών με ΠΕΠ.
Όσο περισσότερο επικοινωνεί ένα παιδί με τους υγιείς συνομηλίκους του, τόσο πιο επιτυχημένα είναι τα μέτρα αποκατάστασης. Ως εκ τούτου, η ανάπτυξη των παιδιών με PZD εξαρτάται άμεσα από τη συμπεριφορά των εγγύτερων συγγενών και φίλων της. Μην αποφύγετε την επαφή με ένα άρρωστο παιδί, τον αποκρύπτετε από τα μάτια των άλλων ανθρώπων, απομονώνοντάς το στο δωμάτιό σας, διότι, με τον τρόπο αυτό, το πρόβλημα επιδεινώνεται.