Οι σύγχρονοι μαθητές θα τρομοκρατούσαν αν ήξεραν σε ποιες συνθήκες τα παιδιά της Αρχαίας Ρώμης μελέτησαν ...
Σήμερα, μόνο οι τεμπέληδες δεν επιπλήττουν τη σύγχρονη εκπαίδευση, κοιτώντας πίσω στο γεγονός ότι «διδάσκονταν καλύτερα». Εν τω μεταξύ, τέτοια προβλήματα υπήρχαν πάντα: στην ιστορία της ανθρωπότητας δεν υπήρχε ένα τέτοιο στάδιο στο οποίο όλοι θα ήταν ευχαριστημένοι με την εκπαίδευση των παιδιών τους. Ως εκ τούτου, αξίζει να εξετάσουμε το παρελθόν και να υπολογίσουμε πώς τα παιδιά που έζησαν πριν από την εποχή μας μελετούσαν: έκανε την αρχαία εκπαίδευσή τους;
Ποιος θα μπορούσε να παρακολουθήσει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα;
Τα πρώτα εκπαιδευτικά ιδρύματα, που ονομάζονται σχολές, ανακαλύφθηκαν στην αρχαία Ρώμη τον 3ο αιώνα π.Χ. Οι φτωχοί πολίτες δεν ήταν διαθέσιμοι για κατάρτιση, διότι όλα τα σχολεία πληρώνονταν. Ωστόσο, οι εργάτες, οι τεχνίτες και οι σκλάβοι δεν έκαναν ποτέ την ιδέα να ζητήσουν δωρεάν εκπαίδευση για τα παιδιά τους - έμαθαν όλες τις απαραίτητες δεξιότητες στο σπίτι, δουλεύοντας ως μαθητευόμενοι από νεαρή ηλικία. Οι ευημερούσες εκπρόσωποι της ρωμαϊκής κοινωνίας έδωσαν τα παιδιά τους σε ιδιωτικά σχολεία στα οποία οι απόγονοι τους θα μπορούσαν να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν χρήσιμες επαφές.
Αρχικά, τα κορίτσια και τα αγόρια εκπαιδεύτηκαν σε μία τάξη, αλλά αργότερα εισήχθη ένα ξεχωριστό εκπαιδευτικό σύστημα. Λόγω της πατριαρχίας εκείνης της εποχής, σε ορισμένα μαθήματα, τα αγόρια διδάσκονταν την τέχνη της μάχης και τα θεμέλια του ρωμαϊκού νόμου και τα κορίτσια διδάσκονταν τα βασικά της ιατρικής, της διαχείρισης των υπηκόων και της παιδικής φροντίδας. Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι το ασθενέστερο φύλο ήταν προκατειλημμένο: αντίθετα, μετά το τέλος της πρώτης τάξης, τα κορίτσια προσλήφθηκαν από επιπλέον δασκάλους για οικιακές σπουδές. Εκτός από τα βασικά θέματα, ο προσωπικός δάσκαλος δίδαξε το τραγούδι, το χορό, τη ρητορική και τη μουσική: η εξέλιξη αποδείχθηκε ότι ήταν περισσότερο από ολοκληρωμένη. Όσο πιο μορφωμένη η νύφη, τόσο πιο πιθανό είναι να γίνει σύζυγος εξέχοντος πολιτικού.
Ποια ήταν η βάση του εκπαιδευτικού συστήματος;
Η ίδια η ρωμαϊκή εκπαίδευση χωρίστηκε σε δύο σχολεία: τον φόβο και τον ενθουσιασμό για τη μάθηση. Σε μερικούς, το κύριο κίνητρο ήταν η ευκαιρία να βιώσουν σωματικό πόνο λόγω της ανυπακοής και των αδιαπραγμάτευτων μαθημάτων, σε άλλες - την επιθυμία να συμμετάσχουν σε ζωντανές διαμάχες και να αναζητήσουν από κοινού την αλήθεια. Σε ιδρύματα του πρώτου τύπου, τα παιδιά χτυπήθηκαν για το παραμικρό λάθος, καθώς οι καθηγητές ήταν σίγουροι ότι το παιδί θα μελετούσε πιο επιμελώς αν φοβόταν τους δασκάλους μέχρι το θάνατο. Οι δημοκρατικότερες σχολές ενέπνευσαν το ενδιαφέρον να ακούνε συνεδρίες με πνευματικές συνομιλίες με τους μαθητές και ουσιαστικά τη φιλία των εκπαιδευτικών με τους μαθητές.
Ποιοι ήταν οι καθηγητές των ρωμαϊκών σχολείων;
Δεδομένου ότι η κατάρτιση καταβλήθηκε και κοστίζει πολλά χρήματα, η εκπαιδευτική διαδικασία εμπιστεύθηκε τα καλύτερα από τα καλύτερα. Οι ιδρυτές των πρώτων σχολείων ήταν είτε ρωμαϊκοί φωτιστές της επιστήμης, είτε απελευθερωμένοι Έλληνες σκλάβοι που έφεραν στην πόλη το εκπαιδευτικό σύστημα που είδε στην πατρίδα τους. Η κυβέρνηση της Ρώμης γρήγορα έγινε πεπεισμένη ότι οι δούλοι και οι ελεύθεροι δεν είναι οι καλύτεροι δάσκαλοι, επειδή γνωρίζουν ελάχιστα, δεν είχαν χρόνο να δουν τον κόσμο και να δουλέψουν με τα μανίκια τους. Για τη διδασκαλία βασικών θεμάτων, προσκλήθηκαν έμπειροι στρατιωτικοί, πολιτικοί, πλούσιοι έμποροι. Είχαν κάτι να πουν και μπόρεσαν να μοιραστούν την πραγματική εμπειρία που αποκτήθηκε στη μάχη ή κατά τη διάρκεια του ταξιδιού - αυτή η εκπαίδευση εκτιμήθηκε πάνω από βαρετές διαλέξεις που διαβάζονταν από γραμματικούς σκλάβους.
Τι μοιάζει το σχολείο στην αρχαία Ρώμη;
Τα αρχαία ρωμαϊκά σχολεία διέφεραν από τα σύγχρονα εκπαιδευτικά ιδρύματα που έχουν ξεχωριστό κτίριο και κρατική υποστήριξη. Βρισκόταν στα κτίρια των καταστημάτων ή ακόμα και στον όρο (ρωμαϊκά λουτρά). Οι ιδιοκτήτες σχολείων νοικιάζονταν εγκαταστάσεις σε ιδιωτικά κτίρια, περιφράζοντας μαθήματα από αδιάκριτα μάτια με υφαντή κουρτίνα. Τα έπιπλα έπιπλα ήταν ελάχιστα: ο δάσκαλος καθόταν στο ξύλινο κάθισμα και οι μαθητές βρίσκονταν σε χαμηλά σκαμνιά, τοποθετώντας όλα όσα ήταν απαραίτητα για τα μαθήματα στα γόνατά τους.
Το χαρτί ήταν υπερβολικά ακριβό για να επιτρέπεται στους βρώμικους μαθητές του δημοτικού σχολείου. Τα παιδιά εκείνα που δεν ήξεραν πώς να γράφουν, απομνημόνευσαν τα μαθήματα δυνατά, τα υπόλοιπα - έγραψαν με ραβδώσεις σε κερωμένες πλάκες. Τα μεγαλύτερα αγόρια, έχοντας μάθει την επιστολή χωρίς λάθη, έλαβαν άδεια να γράψουν σε περγαμηνή από καλαμιές και παπύρους σύμφωνα με τις μεθόδους των αρχαίων Αιγυπτίων.
Ποια θέματα διδάσκονταν στα σχολεία;
Στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία ιδρύθηκε για πρώτη φορά ο κανόνας του σχολείου - ένας υποχρεωτικός κατάλογος των κλάδων και ένας κατάλογος ερωτήσεων που ο μαθητής έπρεπε να μάθει πριν από την ενηλικίωσή του. Καταγράφηκαν και παραδόθηκαν στις επόμενες γενιές από τον επιστήμονα Βάρρο (116-27 π.Χ.): ονόμασε εννέα βασικά θέματα - γραμματική, αριθμητική, γεωμετρία, αστρονομία, ρητορική, διαλεκτική, μουσική, ιατρική και αρχιτεκτονική. Όπως προαναφέρθηκε, μερικοί από αυτούς θεωρήθηκαν καθαρά "θηλυκοί", επομένως το φάρμακο και η μουσική εξαιρέθηκαν στη συνέχεια από τον κύριο κατάλογο. Ακόμη και στην αρχή της νέας χιλιετίας, η καλύτερη φιλοφρόνηση για τη νέα ρωμαϊκή γυναίκα ήταν η «puella docta» - «πραγματικός γιατρός». Τα σχολικά μαθήματα ονομάζονταν «ελεύθερες τέχνες», επειδή προορίζονταν για παιδιά ελεύθερων πολιτών. Είναι ενδιαφέρον ότι οι δεξιότητες των σκλάβων ονομάζονται "μηχανικές τέχνες".
Πώς πήγε η προπόνηση;
Όταν οι μαθητές των σύγχρονων σχολείων διαμαρτύρονται για ένα υπερβολικά πολυάσχολο πρόγραμμα, πρέπει να μιλήσουν για το πώς έμαθαν τα παιδιά της αρχαίας Ρώμης. Δεν έκαναν μέρες μακριά: τα μαθήματα κρατήθηκαν επτά ημέρες την εβδομάδα! Οι σχολικές διακοπές ήταν μόνο για θρησκευτικές διακοπές, οι οποίες ονομάζονταν "υπερβολή". Εάν υπήρχε καλοκαιρινή ζέστη στην πόλη, τα μαθήματα σταμάτησαν και πριν πέσουν και θα μπορούσατε να ασκήσετε πάλι χωρίς να βλάψετε την υγεία σας.
Η σχολική χρονιά άρχισε τον Μάρτιο, οι τάξεις άρχισαν καθημερινά την αυγή και έληξαν με την έναρξη του σκότους. Στο σχολείο, τα παιδιά υπολογίστηκαν σε λογαριασμούς, δάχτυλα ή βότσαλα, χρησιμοποιώντας μελάνι από καουτσούκ, αιθάλη και ένα εσωτερικό υγρό χταπόδι.
Πού θα μπορούσα να πάω μετά το σχολείο;
Τα πανεπιστήμια δεν υπήρχαν στην παρούσα άποψή τους, αλλά οι έφηβοι μπορούσαν να συνεχίσουν τις σπουδές τους μετά το κλασικό σχολείο. Μετά την αποφοίτησή της από την ηλικία των 15-16 ετών, νέοι άνδρες, με επαρκείς πόρους από τους γονείς τους, έπεσαν στο ανώτατο στάδιο της εκπαίδευσης - μια ρητορική σχολή. Εδώ εξοικειώνονται με το ρήτορα, τους κανόνες της ομιλίας, της οικονομίας, της φιλοσοφίας. Η ανάγκη για μια τέτοια εκπαίδευση προκάλεσε το γεγονός ότι οι απόφοιτοι σχολείων ρητορικής σχεδόν εγγυάται ότι θα γίνουν δημόσια πρόσωπα, ακόμα και γερουσιαστές.