Για κάθε εποχή υπάρχουν σημάδια και τα παιδιά προτιμούν να σχεδιάζουν το καθένα από αυτά. Για να βοηθήσετε το παιδί να αντιπροσωπεύει την άνοιξη, πρέπει να κοιτάξετε τις τελικές εικόνες που σχεδιάστηκαν για τα παιδιά. Έτσι το παιδί θα καταλάβει τι πρέπει να προσέξουμε.
Πώς μπορείτε να σχεδιάσετε μια άνοιξη για τα παιδιά;
Θα πρέπει να εξηγηθεί στα παιδιά ότι η άνοιξη είναι μια εποχή φωτεινών χρωμάτων και αχαλίνωτης φαντασίας. Που πρέπει να δώσετε ελεύθερη χαρά για να σχεδιάσετε ένα αριστούργημα. Παιδιά μικρότερα, που δεν γνωρίζουν ακόμα ποιες είναι οι διάφορες καλλιτεχνικές τεχνικές που μπορούν να προσπαθήσουν να σχεδιάσουν τα πιο απλά και απλά σχέδια της άνοιξης. Για παράδειγμα, κίτρινα πικραλίδες σε πράσινο γκαζόν.
Όταν φτιάχνουμε την άνοιξη με τα παιδιά σταδιακά, μπορούμε να απεικονίσουμε διάφορα σημάδια που είναι γνωστά στο παιδί αυτή τη σεζόν: εισερχόμενα αρπακτικά σε ένα σπιτάκι, τρέξιμο ρυάκια, υπολείμματα λιωμένου χιονιού, πρώτα φύλλα και χιονισμένα χτυπήματα. Όλα όσα μπορεί να πει η φαντασία ενός νεαρού καλλιτέχνη μπορούν να ενσωματωθούν σε ένα φύλλο χαρτιού.
Πώς να σχεδιάσετε τα χρώματα της άνοιξης;
Μπορεί να ζωγραφίσει και μικρά παιδιά, και πιο έμπειρους καλλιτέχνες. Τα παιδιά είναι πιο πιθανό να δουλεύουν με ακουαρέλες ή γκουάς, αν και μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαφορετικά υλικά.
Πριν αρχίσετε να ζωγραφίζετε, πρέπει να σχεδιάσετε ένα σκίτσο με ένα απλό μολύβι. Όλες οι γραμμές τραβιούνται χωρίς πίεση, έτσι ώστε αν είναι απαραίτητο, μπορείτε να διορθώσετε την εικόνα χωρίς βλάβη στο σχέδιο.
Τα χρώματα μπορούν να εφαρμοστούν απευθείας από ένα σωλήνα ή να αναμιχθούν για να ληφθεί το επιθυμητό χρώμα σε μια παλέτα και επίσης να αραιωθούν με μικρή ποσότητα νερού για να έχουν μια απαλή παστέλ απόχρωση.
Αφού εφαρμοστεί ένα χρώμα, είναι απαραίτητο να περιμένετε το πλήρες στέγνωμά του και μόνο στη συνέχεια να προχωρήσετε στην επόμενη σκιά, έτσι ώστε τα χρώματα να μην θολώνουν, ειδικά όσον αφορά τα μικρά κομμάτια.
| | |
Όταν σχεδιάζουμε μια πηγή με παιδιά, η μνήμη και η προσοχή του παιδιού εκπαιδεύονται. Θυμάται τι χρώματα έχουν αυτά ή εκείνα τα αντικείμενα και τα φυτά, τα ονόματά τους. Τα παιδιά με καλά αναπτυγμένες καλλιτεχνικές ικανότητες μπορούν να σχεδιάσουν τέτοια τοπία που ταιριάζουν για να διακοσμήσουν τοίχους σε ένα δωμάτιο ή να δώσουν ως αναμνηστικό στους φίλους, πλαισιώνοντας σε ένα πλαίσιο κάτω από το γυαλί.
| | | |
Αλλά ανεξάρτητα από το ποια καλλιτεχνικά ταλέντα έχει ένα παιδί, θα πρέπει πάντα να ακούει μόνο τον έπαινο, όχι την κριτική των σχεδίων του.