Εάν οι εκπαιδευτικοί παραπονούνται για το χειρόγραφο του παιδιού και δεν μπορείτε να διατυπώσετε το κείμενο που γράφτηκε από το χέρι του, θα πρέπει να κατανοήσετε τους λόγους που τον επηρεάζουν. Το παράξενο χειρόγραφο μπορεί να εκδηλωθεί με διάφορους τρόπους - συχνά στίγματα, άλματα, δυσανάγνωστα λόγια κ.λπ.
Πιθανές αιτίες ανακριβούς χειρογράφου:
- Παραβίαση λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.
- Κακή ανάπτυξη των χεριών.
- Υπερβολική δραστηριότητα.
- Παραβίαση της συγκέντρωσης της προσοχής.
- Νευρώνες και άλλες νευρολογικές παθήσεις.
Η ερμηνεία της γραφής από την άποψη της γραφολογίας
Ο τρόπος με τον οποίο γράφονται γράμματα και λέξεις μπορεί να μας πει σχετικά με ορισμένα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ενός ατόμου και τις κρυμμένες δυνατότητές του. Σκεφτείτε, ίσως, ότι δεν είναι απαραίτητο να σπάσει το ταμπεραμέντο του παιδιού και την προδιάθεση του σε οποιαδήποτε ιδιότητες του ατόμου. Ας εξετάσουμε το σκεπτικό των επιστημόνων:
- Ένα μεγάλο χειρόγραφο δείχνει μια επικοινωνιακή και ανοιχτή επικοινωνία. Μικρά γράμματα μιλούν για μυστικότητα και απομόνωση.
- οι γραμμές που τρέχουν προς τα πάνω είναι εγγενείς στους αισιόδοξους. Κάτω - στους απαισιόδοξους. Άμεσες γραμμές σε ρεαλιστές.
- τα στρογγυλεμένα γράμματα είναι ένα σημάδι καλοσύνης ανταπόκρισης, γωνιακό - αντίθετα, είναι πιο συνηθισμένο στους εγωιστές.
- ισχυρή πίεση όταν γράφετε ένα σημάδι αφοσίωσης, αυτοπεποίθησης, αυτοέλεγχο. Μια πολύ αδύναμη πίεση δείχνει την ελαστικότητα του χαρακτήρα, την έλλειψη αυτοπεποίθησης.
- το συνδυασμένο στυλ γραφής σε άτομα με ανεπτυγμένη λογική, ξεχωριστά - με μια ζωντανή διαισθητική νοοτροπία?
- Ένας άπταιος χειρογράφος μαρτυρεί τη σωματική δραστηριότητα και τη δημιουργικότητα.
Διόρθωση γραφής στα παιδιά και μέθοδοι διόρθωσης σε παιδιά
Εάν, ωστόσο, η καλλιγραφία προκαλεί δυσκολίες στο μωρό και δημιουργεί πολλά προβλήματα στο σχολείο, τότε μπορείτε να προσπαθήσετε να διορθώσετε την ακρίβεια της επιστολής. Σε αυτό μπορείτε να βοηθήσετε να γράψετε σημειωματάρια. Έχουν σχεδιαστεί λοξές γραμμές και παρουσιάζουν παραδείγματα γραμματοσειρών, είναι επίσης δυνατό να εντοπιστούν γράμματα σε διάστικτα περιγράμματα.
Βοηθήστε στη διόρθωση χειρογράφου στα παιδιά σχεδίασης, μοντελοποίησης, αναπαραγωγής κορδονιών και οργάνων πληκτρολογίου.
Αναπτύξτε μια βήμα προς βήμα έννοια για τη διόρθωση γραφής και ακολουθήστε την τακτικά. Για παράδειγμα, διαθέστε δεκαπέντε λεπτά κάθε μέρα για γραφή, δεκαπέντε για σχεδίαση (προσπαθήστε να σχεδιάσετε κάποια σχέδια γύρω από το περίγραμμα) και δέκα λεπτά για ασκήσεις για να αναπτύξετε λεπτή κινητικότητα των δακτύλων.
Ασκήσεις για τη διόρθωση χειρόγραφου
Κάνουν τις ασκήσεις πριν και μετά το γράψιμο.
Άσκηση 1.
Το παιδί βάζει τα χέρια του στο τραπέζι, με τη σειρά του σηκώνει και χαμηλώνει κάθε δάχτυλο πάνω από το τραπέζι, κινούμενο από το ένα χέρι στο άλλο. Στη συνέχεια, σηκώνει τα ίδια δάχτυλα με τη σειρά του και στα δύο χέρια.
Άσκηση 2
Διαδώστε μερικά μολύβια ή στυλό στο τραπέζι. Αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να συγκεντρώσει όλα τα μολύβια σε μια γροθιά, με τη βοήθεια του ενός χεριού και μετά του δεύτερου. Όταν συγκεντρωθούν όλα τα μολύβια, πρέπει να επιστρέψουν στο τραπέζι, και πάλι με μόνο ένα χέρι.
Άσκηση 3
Το παιδί πρέπει να κρατήσει το μολύβι μεταξύ του δείκτη και του μεσαίου δακτύλου. Ας προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε μερικές φιγούρες, χωρίς να λυγίσουμε την παλάμη και να στερεώσουμε τη θέση του μολυβιού.
Άσκηση 4
Πάρτε μια μπάλα τένις (ή άλλο παρόμοιο μέγεθος), αφήστε το παιδί να το βάλει στην παλάμη του χεριού σας και να το ισιώσει. Η μπάλα πρέπει να κυλίεται προς τα εμπρός και πίσω, σε έναν κύκλο, χωρίς να λυγίζει την παλάμη.
Άσκηση 5
Σκεφτείτε το λαϊκό βιβλίο των παιδιών: «Διαβάζουμε, γράψαμε». Πρέπει να γίνει αν το παιδί αρχίσει να διαμαρτύρεται για κόπωση των χεριών και των δακτύλων.
Διαβάζουμε, γράψαμε,
Τα δάχτυλά μας είναι κουρασμένα.
Θα ξεκουραστώ λίγο,
Και πάλι θα αρχίσουμε να γράφουμε!
Οι κινήσεις μπορεί να είναι αυθαίρετες, το κύριο πράγμα είναι να ενεργοποιήσετε τη σύσφιξη και αποκοπή των σιαγόνων και την περιστροφή με τη βούρτσα.
Πώς να διορθώσετε το χειρόγραφο ενός έφηβου;
Με τους εφήβους είναι λίγο πιο δύσκολο, μετά από όλα αυτά είναι απαραίτητο pereuchivat, αντί να εκπαιδεύσει την επιστολή. Το πιο σημαντικό πράγμα στην εργασία με έναν έφηβο είναι το κίνητρο. Είναι απαραίτητο να ενημερώσουμε την αναδυόμενη προσωπικότητα ότι η κατανόηση του κειμένου θα είναι απαραίτητη γι 'αυτόν αργότερα. Για παράδειγμα, όταν θα σπουδάσει στο πανεπιστήμιο. Είναι απαραίτητο να γράψουμε εκεί υπαγόρευση όχι μόνο γρήγορα αλλά και ευανάγνωστα. Μετά από όλα, τότε θα είναι απαραίτητο να είναι σε θέση να διαβάσει και να καταλάβει τι γράφτηκε, για να μάθει το υλικό.