Η φαντασία είναι αυτό που διακρίνει ένα παιδί από έναν ενήλικα. Είναι αυτό που αποτελεί την προσωπικότητα του μωρού. Η πλήρης ανάπτυξη της φαντασίας στα παιδιά είναι αδύνατη χωρίς τη συμμετοχή γονέων, παιδαγωγών σε νηπιαγωγεία, ειδικών σε σχολεία πρώιμης ανάπτυξης. Ένα σημαντικό μέρος αυτής της διαδικασίας διαδραματίζουν τα παιχνίδια για την ανάπτυξη της φαντασίας στα παιδιά, κοινά στην ψυχολογική και παιδαγωγική πρακτική.
Εάν οι επαγγελματίες εκπαιδευτικοί θεωρούν τη διαδικασία αυτή πολύπλοκη (μαθήματα λογικής-περιεχομένου, προσομοιωμένες καταστάσεις, διάλογοι), οι γονείς μπορούν να παρέχουν ανεξάρτητα την πρόσθετη ανάπτυξη της φαντασίας των παιδιών της προσχολικής ηλικίας, απλώς παίζοντας μαζί τους στα "σωστά" παιχνίδια.
Γιατί να αναπτύξετε φαντασία;
Στην κατανόηση ορισμένων, η φαντασία συνδέεται με τη φαντασία, αλλά δεν είναι. Είναι αδύνατο να επιτύχεις επιτυχία στο σχολείο αν δεν φανταστεί κανείς. Ένα τέτοιο παιδί δυσκολεύεται να αντιληφθεί το νέο διδακτικό υλικό, έχει προβλήματα με την απομνημόνευση, δημιουργεί δεσμούς μεταξύ φαινομένων, επιλύει πρακτικά και θεωρητικά προβλήματα. Ακόμα και οι σκέψεις και ο λόγος είναι δύσκολο να εκφραστούν. Οι ειδικές ασκήσεις για την ανάπτυξη της φαντασίας, σχεδιασμένες για παιδιά, αποτελούν ένα συστατικό στοιχείο για τη δημιουργία ενός καλού "μαξιλαριού" μιας κανονικής διαδικασίας σκέψης.
Παίζουμε με πλεονέκτημα
Εάν ο ρόλος του παιχνιδιού στην ανάπτυξη της φαντασίας είναι τόσο μεγάλος, θα ήταν λογικό να πιστεύουμε ότι τέτοια παιχνίδια πρέπει να είναι σύνθετα. Ωστόσο, ευτυχώς, αυτό δεν συμβαίνει. Κάθε μητέρα θυμάται, φαίνεται, ένα μικρό παιχνίδι, όταν το παιδί έσκασε στο γέλιο με τη θέα μιας μητέρας που κοιτάζει έξω από το φύλλο. Στην πραγματικότητα, περίμενε ήδη την εμφάνισή της, αν και είδε μόνο το φύλλο. Ένα παιδί ηλικίας πέντε μηνών μπορεί να «τελειώσει» την εικόνα μιας μητέρας που δεν βλέπει μπροστά της. Ομοίως, όλα τα παιχνίδια για την ανάπτυξη της δημιουργικής φαντασίας "δουλειά", στην οποία δεν υπάρχει τίποτα περίπλοκο.
Ένα παιδί ηλικίας ενός έτους μπορεί να προσφερθεί να παίξει παιχνίδια όπου είναι απαραίτητο να μιμηθούν ορισμένες ενέργειες. Για να το κάνετε αυτό, επιλέξτε ένα τραγούδι ή ένα ποίημα και επαναλάβετε τις κινήσεις με όλα αυτά που μιλάμε: επιπλέουμε σε ένα παγωτό όπως το Mamontenok, παίζουμε το ακορντεόν σαν κροκόδειλος της Γέννας, κλαδεύουμε δυνατά για την μπάλα, όπως η Τάνια. Με δύο ή τρία χρονών, είναι ενδιαφέρον να παίζεις κινούμενα σχέδια, δηλαδή το παιδί πρέπει να παρουσιάσει τον εαυτό του με ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, για παράδειγμα ένα σίδερο, και να δείξει ό, τι συνήθως γίνεται με αυτό το αντικείμενο. Όσο μεγαλύτερος είναι το παιδί, τόσο πιο νόημα και σαφέστερο είναι τα παιχνίδια. Με ένα παιδί πέντε ετών, μπορείτε να κανονίσετε ένα σπίτι θέατρο για την υπόλοιπη οικογένεια.
Μην περιμένετε ότι τα παιχνίδια για να αναπτύξουν τη φαντασία των προσχολικών θα δώσουν καλά αποτελέσματα αμέσως. Για το παιδί συμμετείχε στη δημιουργική διαδικασία, πρέπει να γνωρίζει τους κανόνες και τις συνθήκες του παιχνιδιού. Στην αρχή, η σκέψη θα είναι "γυαλισμένη", και
Ωστόσο, μην σπεύδεις πράγματα. Το παιχνίδι εκτός από τις αναπτυσσόμενες λειτουργίες θα πρέπει να ψυχαγωγήσει και να ευχαριστήσει το μωρό. Συμμετέχετε σε διανοητικά παιχνίδια με το παιδί για 10-15 λεπτά, και στη συνέχεια κάντε ένα διάλειμμα.
Αυτές οι δεξιότητες θα αποδειχθούν πολύ χρήσιμες στο μέλλον, διότι, εκτός από την ψυχική ανάπτυξη, συμβάλλουν στην ανάπτυξη της επιμέλειας. Το παιδί μαθαίνει να επικεντρώνει την προσοχή του, να σκέφτεται, να αναλύει. Μην διορθώσετε το μωρό εάν σήμερα θέλει να είναι σκαντζόχοιρος με μωβ βελόνες. Ας φανταστούμε, είναι πολύ χρήσιμο. Στο τέλος, θα είναι ακόμα μια μέρα σίγουρη ότι τέτοιοι σκαντζόχοιροι δεν υπάρχουν, αλλά σήμερα θα είναι διασκεδαστικό και ενδιαφέρον.