Από την παιδική ηλικία, τα κορίτσια τείνουν να δημιουργούν μια ποικιλία εικόνων, να περάσουν ώρες περιστρέφοντας γύρω από τον καθρέφτη, προσπαθώντας για τα ρούχα τους και ακόμη και τα ρούχα που δανείστηκαν από την ντουλάπα της μητέρας τους. Και δεν υπάρχει τίποτα περίεργο σε αυτό. Είναι στην παιδική ηλικία η θεμελίωση της καλής γεύσης, έτσι είναι πολύ σημαντικό σε αυτή την περίοδο να μην περιορίσουμε τις ριπές των μικρών γυναικών της μόδας. Ίσως, δεν υπάρχει πλέον "ευνοϊκή" όσον αφορά τις δυνατότητες συνδυασμού των ρούχων ενός στοιχείου ντουλάπας παρά ενός γιλέκου. Πειράζοντας με συνδυασμούς, η κοπέλα μαθαίνει να συνδυάζει χρώματα, υφές, στυλ. Και οι μητέρες αγαπούν τα γιλέκα των παιδιών για την πρακτικότητα και την ευελιξία τους. Σε αυτό το άρθρο θα περιγράψουμε τι είδους μοντέλα είναι τα γιλέκα, ποια υλικά χρησιμοποιούνται για την προσαρμογή τους και επίσης σας λένε τι μπορούν να φορεθούν.
Παντελόνια εξωτερικού χώρου
Και αυτό δεν είναι υπερβολή. Από τα πρώτα χρόνια της ζωής, τα γιλέκα αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της παιδικής ντουλάπας. Είναι ιδανικά αν η θερμοκρασία του αέρα στο δρόμο είναι "ύπουλη", δηλαδή δεν είναι αρκετά ζεστή για να φορέσει ένα πουκάμισο ή ένα χρυσοκάμαλο, αλλά δεν είναι πολύ κρύο για να φορέσει ένα ζεστό πουλόβερ. Το φθινόπωρο και την άνοιξη, ένα ζεστό σακάκι για ένα κορίτσι μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εξωτερικό ρούχο, αντικαθιστώντας ένα λεπτό σακάκι ή μπλούζα από μαλλί. Τέτοια ρούχα δεν απομακρύνονται από κινήσεις, και για τα παιδιά που προτιμούν να περνούν ενεργά το χρόνο κατά τη διάρκεια των περιπάτων, είναι πολύ σημαντικό. Σε οποιοδήποτε μέρος το παιδί θα νιώθει άνετα σε ένα ζεστό γιλέκο. Συχνά, το ανώτερο στρώμα των μονωμένων γιλέκων είναι κατασκευασμένο από αδιάβροχο πολυεστέρα, νάιλον ή ανθεκτικό αδιάβροχο. Κατά την επιλογή αυτού του μοντέλου, δώστε προσοχή στην παρουσία αφαιρούμενης επένδυσης. Θα επεκτείνει την εποχική "σειρά" του γιλέκου. Είναι θαυμάσιο εάν ένα φουσκωτό ή καπιτονέ πουλόβερ για ένα κορίτσι θα είναι με κουκούλα, επειδή μπορεί να γίνει διάσωση από ξαφνικά ξεκίνησε βροχή ή ριπές ανέμου. Κατά την αγορά, βεβαιωθείτε ότι έχετε ελέγξει την ποιότητα του υλικού. Συνιστάται να το κάνετε αυτό με το παιδί για να καταλάβετε αν είναι εύκολο για αυτόν να στερεώσει και να αποσυμπιέσει το φερμουάρ.
| | | |
Ίσως το πιο κομψό και ζεστό γιλέκο για ένα κορίτσι είναι ένα παλτό γούνας. Δεν είναι απαραίτητο να αγοράσετε μοντέλα από φυσική γούνα. Νέοι fashionistas, που παίζουν ένα παιχνίδι, και μπορούν να γλιστρήσουν από το λόφο, και σε μια βόλτα με ταλάντευση, και άλμα στα φύλλα. Το προϊόν θα χάσει γρήγορα την αρχική του εμφάνιση και η αξία του δεν μπορεί να ονομαστεί χαμηλή. Τεχνητή γούνα με σωρό οποιουδήποτε μήκους μπορεί να βαφτεί σε διάφορα χρώματα. Τα περισσότερα μοντέλα γούνινων γιλέκα έχουν ορθογώνιο περίγραμμα, έχουν μια ζώνη ή kuliska στο κιτ, που επιτρέπει να τραβήξετε το προϊόν κατά μήκος του κάτω άκρου.
| | | |
Και τα δύο καπιτονέ, και φυσήθηκαν, και γούνινα γιλέκα που μπορούν να φορέσουν τα κορίτσια καθημερινά. Ταιριάζουν απόλυτα με τζιν, παντελόνια, φούστες, φορέματα, γκέτες και ακόμη και σορτς, που φοριούνται σε σφιχτά καλσόν.
Για όλες τις περιπτώσεις
Ένα μάλλινο, πλεκτό ή πλεκτό μαύρο γιλέκο για ένα κορίτσι μπορεί να είναι μια εξαιρετική εναλλακτική λύση σε ένα άβολο σχολικό σακάκι. Σε συνδυασμό με μια μπλούζα ή ένα πουκάμισο, φαίνεται αυστηρή και όμορφη. Το γιλέκο θα είναι μια εξαιρετική προσθήκη σε σχολικά σετ, αποτελούμενη από μπλούζα και φούστα ή παντελόνι. Σε αντίθεση με το σακάκι, δεν παρεμποδίζει την κίνηση των χεριών, δεν τσαλακώνει, δεν φαίνεται αναισθητικές πτυχές. Ναι, και να φροντίσετε ένα γιλέκο μερικές φορές πιο εύκολο από ό, τι πίσω από ένα σακάκι. Επιπλέον, σε ένα κρύο δωμάτιο μπορεί να φορεθεί κάτω από ένα σακάκι.
Όπως μπορείτε να δείτε, τα γιλέκα μπορούν να είναι τόσο πρακτικά ενδύματα στο σπίτι, και ένα μέρος της σχολικής στολής, άνετα ρούχα για το νηπιαγωγείο, και ακόμη και ένα στοιχείο ενός κομψού συγκροτήματος για ειδικές περιστάσεις. Εξετάζοντας τη γκαλερί, στην οποία συλλέγονται φωτογραφίες από διάφορα είδη γιλέκα κοριτσιών, θα είστε πεπεισμένοι για αυτό.
| | | |
| | | |
| | | |
