Οι σύγχρονες μελέτες τόσο των ενηλίκων όσο και των παιδιών δείχνουν ότι το επίπεδο της ανθρώπινης υγείας σήμερα είναι σημαντικά μειωμένο, το προσδόκιμο ζωής έχει μειωθεί και η τάση για νοσηρότητα έχει αυξηθεί, ειδικά σε περιόδους επιδημίας. Η επιτυχία στην εργασία και στην προσωπική ζωή εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την κατάσταση της υγείας, τόσο σωματική όσο και ψυχολογική. Βασικά, η κατάσταση του σώματος και του πνεύματος ενός ατόμου εξαρτάται από το 50% του τρόπου ζωής. Ως εκ τούτου, ένα από τα σημαντικά καθήκοντα των γονέων και των εκπαιδευτικών είναι η διατήρηση της υγείας στη διαδικασία της εκπαίδευσης, της ανατροφής και του παιχνιδιού. Και δεδομένου ότι η τοποθέτηση των θεμελίων της προσωπικότητας εξακολουθεί να είναι στην προσχολική ηλικία, η τέχνη της ενίσχυσης και διατήρησης της υγείας πρέπει να αντιμετωπιστεί από ένα νηπιαγωγείο. Αυτός είναι ο στόχος της βαλεολογίας.
Βαλεολογική εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο
Η βαλεολογία αναφέρεται στην επιστήμη ενός υγιεινού τρόπου ζωής, καθώς και στη διαμόρφωση, την ενίσχυση, τη διατήρηση και τη διαχείριση του. Το βαλεολογικό μοντέλο της ανατροφής των παιδιών της προσχολικής ηλικίας θέτει τους ίδιους τους σκοπούς της γνωριμίας, της εισαγωγής σε μια ζωή των βασικών κανόνων και προτύπων, καθώς και της ενθάρρυνσης των δεξιοτήτων ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Περιλαμβάνει:
- φυσική αγωγή.
- ανατροφή στο μυαλό της συνείδησης ότι ο άνθρωπος είναι μέρος της κοινωνίας και της φύσης, οικοδόμηση αρμονικών σχέσεων με τη φύση,
- εξοικείωση με τους κανόνες της ορθολογικής διατροφής ·
- κόψιμο παιδιών?
- ανάπτυξη δεξιοτήτων προσωπικής υγιεινής ·
- την πρόληψη και την εξάλειψη των κακών συνηθειών.
- ζητώντας έγκαιρη ιατρική βοήθεια.
Είναι σαφές ότι η ανάπτυξη των δεξιοτεχνιών και δεξιοτήτων του παιδιού απαιτεί κατάλληλες συνθήκες. Για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, είναι σημαντικό να χρησιμοποιηθούν οπτικά βοηθήματα, να δημιουργηθούν βαλελογικές γωνίες ("Γωνιά της Υγείας"), όπου θα παρουσιαστούν π.χ. οι κανόνες για τη φροντίδα της στοματικής κοιλότητας και των δοντιών, των μαλλιών, του δέρματος και των χεριών με τη μορφή σχεδίων. Εκεί μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε τα διαγράμματα που απεικονίζουν τη δομή του ανθρώπινου σώματος, καθώς και ένα σύνολο ασκήσεων.
Κάθε μέρα στο νηπιαγωγείο, οι εκπαιδευτικοί περνούν τη φυσική τους κουλτούρα στον καθαρό αέρα ή στο γυμναστήριο, οργανώνονται υπαίθριοι περιπάτοι και υπαίθρια παιχνίδια. Οι ομάδες διατηρούν το βέλτιστο καθεστώς θερμοκρασίας λόγω του συχνού εξαερισμού.
Επιπλέον, είναι σημαντικό να εδραιωθούν οι γνώσεις των παιδιών για το σώμα τους, η σχέση τους με τη φύση, οι καλές σχέσεις με αυτό, που είναι το κύριο έργο της οικολογικής-βαλεολογικής εκπαίδευσης. Οι δάσκαλοι διδάσκουν μαθήματα στην ομάδα με στόχο την επικοινωνία με τα παιδιά που διαφέρουν από τα ζώα και από άλλους ανθρώπους. Αυτά μπορεί να είναι τα θέματα "Είμαστε η οικογένεια", "Ποιος είμαι εγώ;", "Είμαι ανάπτυξη", "Είμαι αγόρι", "Είμαι κορίτσι", "Έφηβοι και άλλοι". Τα παιδιά εξοικειώνονται με τα μέρη του σώματός τους, τις αισθήσεις, με το νόημα και τη φροντίδα τους. Οι δεξιότητες προσωπικής υγιεινής καθορίζονται στα παιχνίδια ρόλων ("House", "Daughters-mothers").
Επίσης, διάφορες δραστηριότητες χρησιμοποιούνται με τη μορφή κουίζ (για παράδειγμα, "Πού ζει η βιταμίνη;", "Τι αγαπά η καρδιά μας;"), Παιχνίδια (για παράδειγμα, "Χρήσιμα - επιβλαβή" εκπαιδευτικός).
Ο ρόλος των γονέων στην εκπαίδευση της βαλεολογικής παιδείας των προσχολικών παιδιών
Για την επιτυχία της διαμόρφωσης ενός υγιεινού τρόπου ζωής, είναι σημαντικό να εμπλέξουμε τους γονείς στην εκπαιδευτική διαδικασία στο νηπιαγωγείο. Πρώτον, στις συσκέψεις νηπιαγωγών εισάγονται στις αρχές της βαλεολογικής εκπαίδευσης, διεξάγουν συνομιλίες για το θέμα
Σε γενικές γραμμές, τα θεμέλια της υγείας τοποθετούνται από πολύ μικρή ηλικία. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς πρέπει να καταβάλουν κοινές προσπάθειες για να εξασφαλίσουν στα παιδιά τις απαραίτητες δεξιότητες και γνώσεις.